想懂高中地理怎么下功夫?麦田分享

首再行

基础性是一定要落实好的，颈了科学知识点却能够借助在选择对联里，颈了科学知识点却能够借助在选择对联里，颈了科学知识点却能够借助在选择对联里，之所以巧遇选择对联无从下手，不大的却说对联是其实不并不知道出对联在却说什么，在所出哪个科学知识点。之所以巧遇选择对联无从下手，不大的却说对联是其实不并不知道出对联在却说什么，在所出哪个科学知识点。

那么

在做对联的时候就要有意识的去理性这道对联或这类试对联讨厌所出什么科学知识点，然后再去序言或随笔进去回来到科学知识点，阐释大概这个科学知识点再回来学粗大。绝不会巧遇任何对联，无从下手还不翻序言翻随笔，自己一物理性无果就同样去回来学粗大。我的红毛工具就是慢慢学着回来对联干的中长期科学知识点,然后去翻序言翻随笔,把这对联所出察的切实标记在对联旁边,最后把这一试对联的常所出科学知识点分类, 到了下次做的时候，就并不知道这一试对联约莫都是所出这些点。

但是

这个流程更为慢,更为痛苦,也很难短星期内看到缺点，但是，粗大期坚持的话，牵制一些常所出的选择对联还是但会有得心应手的心里。因为这个工具更为红毛，如果有人文地理出头有较好的适时，可以背弃这个工具，因为，它就让但会迟到大量的星期! 红毛蛋注定要比别人做的多花的星期粗大的。

所以

我另外上去的大对联能拿的分一定要拿！这个就让需要勤奋,因为如果就让再也不能阐释，就要信颈多分的真理。首再行也是可分论述试对联，然后把学粗大谈论卷子的全队点以及试卷上的全队点誊到自己的改错本上，一个试对联多空一些格子， 便捷上去足量，这里需要注意到的是，在论述全队点的时候，①②③这样的一定要再行写就该类试对联必然要豁而经常忘记的点， 为了降低成本星期，早就并不知道要豁而每次都但会豁的点可以不写就，或者简写就,对那些只针对类似于出对联而言的全队点，可以不写就在的序言后上，就算要写就也不是从前几点。这样积少成多，但会见到的试对联库越来越大，每个试对联的豁对联点越来越多，那么就算其实不能豁那个大对联，脑子里是有货的,总归是写就的了五六个点进去。而且，在每天的论述里，看作豁反推大对联的出对联或图，一定但会有收益的，应该去理性参所出作豁里的理性视角，从而拓宽自己的理性视角，当化别人的理性视角为己用时，在邂逅类似于试对联时，或许就能有自己的理性而不是单调的套科学知识点了。

关于实质做法，这里张贴几个选择对联tips

●总原则，绝不会确信选择对联是靠心里的，每一 道选择对联都有人口为120人在的演算共同点在里面! 要侧重归纳为什么并能作对,其是对于你模糊的，蒙对的，靠心里对的!于不能的想到的更要归纳,归纳为什么不能，为什么但会想到?绝不会烟于粗心，不解之类这种胁迫!勤于理性,于论述,做的时候10min,论述归纳似乎要半个天内，但减少的流程就在论述之里!

●准备两个序言后,科学趣味性信纸日志,认知手段信纸日志●停下来选择对联之后对作豁，之从前不能或者不明确的大多打钩

●开始反思，为什么不能?或者为什么但会想到?然后论述在两个序言后上，脑洞能开多大开多大!

●科学趣味性的却说对联日志在科学知识有关的序言后上，或者足量在你那个定律本上，或者讲义之类的大多

●认知手段的却说对联侧重日志，分为审对联工具，图解文字物料如何归纳，豁对联表单工具论，和讲义如何共同点这么几个模块化

●审对联模块化主要写就注意到物料里的哪些方面?一般来说看到什么辞汇想起什么?什么的路主要指引向什么因素?审对联到底应该注意到物料里的那些信息? [星期， 目的地，人物]有什么手段上?

●标识文字物料模块化: 1,星期[星期点，延用的星期段,人文地理要素在星期数据流里的转变]， 这些星期有什么效用。2,目的地[给的地区一个里心特征是什么?这个也可以记在你之从前的科学知识序言后上]3,标识[图名，图例，方位，比例尺，任意曲线的表达方式，对应的误差, 坐标的间隔，趋势,方位，单位。。。]这些的路里有别什么圈套，或者你有什么新的感悟? ? 4,文字内容[注意到物料的一个里心，怎么抓住一个里心的工具。新概念新定义的使用]

●豁对联表单工具论:什么样的表单一般是对的，同样远大于间接?具体远大于笼统?严谨精细远大于简单闽南语?等等自己感悟!